三代同:鴿子蛋 堂，管教孩子有學問

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作爲“421”家庭的重心，4歲彬彬的一舉一動，都牽引着兩代六位家長的喜怒哀樂，這不，堂.由于管束理念和戰術的不同，“爸爸媽媽戰線”與“奶奶外婆戰線”又交上火了—

鏡頭一：

彬彬脫節飯桌，端着沖鋒槍滿屋跑。

媽媽暗蘊怒氣地叫道：彬彬，還有10分鍾我們就撤飯桌了，假如你不從速洗手回到飯桌上，你就會挨餓……媽媽的話還沒說完，奶奶已端着飯菜做和事佬來了：鴿子 宋冬野.“乖，先吃一口，我們一邊吃飯一邊打好人。”于是，彬彬在後面跑，奶奶在反面追，彬彬半天資咽下一口飯。原鴿.

鏡頭二：

彬彬最愛好幫外婆做事。這天，他一邊幫外婆洗菜，一邊問着他的10萬個爲什麽：茶樹菇是長在茶葉樹上的蘑菇嗎？鹌鹑蛋殼上有花紋，鴿子蛋爲什麽沒有？媽媽已屢次對外婆表示滿意：鴿.小孩子做家務，簡單是搗亂，您還鼓動勉勵他。有這個功夫，多彈一會琴多好。外婆頗不以爲然：現在的孩子，鴿子蛋.都被慣得四體不勤、五谷不分，要我說，孩子愛辦事、有禮貌，才是嚴肅。原鴿.你們姐弟幾個都沒彈過琴，而今不都前程得很？外婆調過頭來鼓動勉勵彬彬：别聽你媽的，天天關在屋子裏彈琴，鴿子蛋.人都彈呆了。也别怕你媽，有外婆呢。

你看，兩代人之間在管束孩子的方式上有多大的不同啊。在這樣的家庭環境下，孩子難免會養成任性、自利、粗暴等不良習氣。怎樣辦？舉措多得是，關鍵是平常多切磋，三代同.逐漸取得共識，堂.并在這個曆程中注意以下幾個章程：三代.

其一，切勿當着孩子的面強調你們的差異。年老的父母應與老人達成這樣的共識：一方在管束孩子時，信鴿.另一方就算有異議，也不能當着孩子的面貶低、責怪對方。鴿.圓活的孩子會行使兩代管束者之間的差異，來達成本身的方針。例如，他知道什麽樣的請求在哪一方那裏輕易取得經由過程；犯不對想逃過科罰不妨搬誰來做“袒護神”……這将滋長孩子看風使舵的習氣，信鴿.也使得他的壞習氣難以旋轉挽回；而絕對本分的小孩則會陷在父母和老人的辯論中手足無措。這場合異樣蹩腳，對孩子自主性的釀成，是一個絕大的打擊。

其二，即使兩代人有差異，也不要貶低對方的巨頭。教孩子.年老的父母切忌當着孩子的面說：奶奶懂什麽，她那一套養小孩的經曆，都是幾十年前的老古董了；老人也不能說：别聽你媽的，有奶奶呢。須知，巨頭豈論是從年老父母身上消逝，管教孩子有學問.還是從老人身上消逝，都是可怕的，在失落巨頭的家庭裏，孩子身上的惡劣天性會變成一匹脫缰的野馬，到那時，原鴿.要想旋轉挽回孩子一個很小的壞習氣，都将變得極端艱巨。

而且，年老父母也不必然都是對的，像辦事觀念、禮貌、節儉等，普通爲老人所側重，是年老父母看不上的“細枝末節”。不過，這正是當代獨生子女最軟肋的地址，家鴿.也恰恰是由此而引申進去勤苦、團隊元氣、友善和誠信等當代社會最必要的品格。難道我們年老的父母不該稍作深思麽？

其三，即使差異臨時無法毀滅，作爲兩代教育者的任何一方，也不該以溺愛的方式去争取孩子的感情方向，管教.慫恿孩子冷淡對方。管教孩子有學問.

這一點，三代同.孩子的媽媽和奶奶特别要注意，切勿在管束之餘如此開辟孩子：鴿.“瞧，你媽媽對你多狠心，寶寶說，是你媽對你好，還是奶奶對你好？”

對待年老父母而言，對上一代采取謙和請問的态度，則有益于兩邊平心易氣和毀滅差異，很多樸質的經曆是通用的；同時，也要着重孩子身心繁榮表現的新意向，注意樸質的經曆也難以處置的盲點，并自動與老人溝通，壓服上一代進修這方面的新資訊新觀念，這是毀滅差異的另一條捷徑。

末了，必要指示的是：一切消彌差異的談判，都要在孩子面前實行，如此方卓顯效果。



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