都牽引着兩代六位家長的喜怒哀樂

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作爲“421”家庭的重點，4歲彬彬的一舉一動，都牽引着兩代六位家長的喜怒哀樂，這不，由于管束理念和計謀的不同，“爸爸媽媽戰線”與“奶奶外婆戰線”又交上火了—

鏡頭一：

彬彬脫節飯桌，端着沖鋒槍滿屋跑。

媽媽暗蘊怒氣地叫道：彬彬，還有10分鍾我們就撤飯桌了，倘若你不急忙洗手回到飯桌上，你就會挨餓……媽媽的話還沒說完，奶奶已端着飯菜做和事佬來了：“乖，先吃一口，我們一邊吃飯一邊打好人。”于是，彬彬在後面跑，奶奶在反面追，彬彬半天分咽下一口飯。

鏡頭二：

彬彬最愛好幫外婆做事。這天，他一邊幫外婆洗菜，一邊問着他的10萬個爲什麽：茶樹菇是長在茶葉樹上的蘑菇嗎？鹌鹑蛋殼上有花紋，鴿子蛋爲什麽沒有？媽媽已屢次對外婆表示滿意：小孩子做家務，純潔是搗亂，您還驅使他。有這個功夫，多彈一會琴多好。外婆頗不以爲然：現在的孩子，都被慣得四體不勤、五谷不分，要我說，孩子愛做事、有禮貌，才是端莊。你們姐弟幾個都沒彈過琴，今朝不都前途得很？外婆調過頭來驅使彬彬：别聽你媽的，天天關在屋子裏彈琴，人都彈呆了。也别怕你媽，有外婆呢。

你看，兩代人之間在管束孩子的方式上有多大的不同啊。在這樣的家庭環境下，孩子難免會養成任性、自利、蠻橫等不良風氣。怎樣辦？步驟多得是，關鍵是平素多接洽，逐漸取得共識，并在這個曆程中注意以下幾個章程：

其一，切勿當着孩子的面浮誇你們的不同。年老的父母應與老人達成這樣的共識：一方在管束孩子時，另一方就算有異議，也不能當着孩子的面貶低、批評對方。聰慧的孩子會應用兩代管束者之間的不同，來達成本身的目标。例如，他知道什麽樣的央求在哪一方那裏簡單獲得經過議定；犯過失想逃過懲辦可能搬誰來做“珍惜神”……這将滋長孩子随機應變的習氣，也使得他的壞風氣難以挽救；而絕對本分的小孩則會陷在父母和老人的相持中手足無措。這場合體面異樣蹩腳，對孩子自主性的釀成，是一個絕大的打擊。

其二，即使兩代人有不同，也不要貶低對方的巨子。年老的父母切忌當着孩子的面說：奶奶懂什麽，她那一套養小孩的體驗，都是幾十年前的老古董了；老人也不能說：别聽你媽的，有奶奶呢。須知，巨子不論是從年老父母身上消散，還是從老人身上消散，都是可怕的，在掉巨子的家庭裏，孩子身上的惡劣天性會變成一匹脫缰的野馬，到那時，要想挽救孩子一個很小的壞風氣，都将變得極端窮苦。

而且，年老父母也不必定都是對的，像做事觀念、禮貌、節儉等，一樣平常爲老人所珍貴，是年老父母看不上的“細枝末節”。然則，這正是當代獨生子女最軟肋的場地，也恰恰是由此而引申進去努力、團隊精力、友善和誠信等今世社會最必要的品格。難道我們年老的父母不該稍作深思麽？

其三，即使不同且則無法消釋，作爲兩代教育者的任何一方，也不該以溺愛的方式去争取孩子的感情方向，慫恿孩子冷淡對方。

這一點，孩子的媽媽和奶奶特别要注意，切勿在管束之餘如此引導孩子：“瞧，你媽媽對你多狠心，寶寶說，是你媽對你好，還是奶奶對你好？”

看待年老父母而言，對上一代采取客套就教的态度，則有益于兩邊平心定氣和消釋不同，很多節儉的體驗是通用的；同時，也要小心孩子身心發達泛起的新意向，注意節儉的體驗也難以治理的盲點，并自動與老人溝通，壓服上一代進修這方面的新資訊新觀念，這是消釋不同的另一條捷徑。

末了，必要指引的是：一切消彌不同的談判，都要在孩子面前舉行，如此方卓顯結果。



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